Plaidoyer pour le TDAH Votre enfant à l'école

Si votre enfant a été diagnostiqué avec le TDAH, indépendamment de ce type de traitement que vous choisissez de subir, une chose que vous devez faire est de commencer à éduquer votre école et des enseignants sur la meilleure façon de travailler avec votre enfant. Le rôle le plus important que vous allez commencer à entreprendre au cours des prochains mois et des années est de devenir à son avocat à la system.When de l'école de notre fils a été diagnostiqué avec le TDAH, nous avons traversé une brève période où nous avons débattu de savoir si nous devrions ou non dire la l'école. Nous avions des inquiétudes, mais égaré, qu'il serait «classé» par l'école. C'était notre médecin qui a dissipé ces inquiétudes, en disant: "il est déjà classée, maintenant tout dépend si vous voulez ou non lui classé comme un mauvais enfant, ou un enfant qui a besoin d'aide." Même si, lorsque nous avons communiqué avec le l'administration scolaire, c'était juste un heads-up sur ce qui se passait et nous avons d'abord choisi de traiter les questions de façon informelle. Nous avons été très chanceux en ce que le premier couple d'années que nous savions que quelque chose n'allait pas, nous avons eu un grand soutien, les enseignants flexibles. Leurs styles ont très bien travaillé avec mon fils et ils étaient très ouverts aux suggestions et d'adapter leur comportement pour le rendre plus efficace. Pour cette raison, nous n'avons pas explorer ou de l'Institut des plans officiels qui aideraient à faire en sorte que mon fils a eu l'aide qu'il needed.We vite appris qu'une approche informelle, quand on travaille bien, c'est bien, mais si les choses ne vont pas bien, sans un plan, vous n'avez aucun recours à l'école. Pour nous, ce moment est arrivé quand mon fils a frappé cinquième année. Avant l'année scolaire départ il a été affecté à un professeur qui nous étaient familiers et avaient des préoccupations au sujet de. Nous avons eu des conférences avec le directeur et l'enseignant avant le début de l'école. Ce qui est devenu très évident, c'est que l'administrateur et enseignant étaient terriblement inculte quand il s'agissait de TDAH et a estimé qu'il était de la responsabilité de mon fils de rester concentré et responsable pour son travail, quelque chose, en raison de la maladie, il a été incapable de le faire sans help.There a commencé un mois bataille deux ans et demi pour lui obtenir l'aide dont nous avons demandé, rien de fou, mais simplement que son planificateur d'affectation être revue chaque jour et signé par l'enseignant, une deuxième série de livres à la maison devrait-il oublier son (ce qu'il a fait une beaucoup), et la redirection visuelle quand il a commencé zonage. Non seulement l'enseignant n'a pas fourni cette assistance, mais elle a institué ce qui pourrait être perçu comme une punition, par exemple, ayant fait asseoir à une table à l'avant de la salle par lui-même. Inutile de dire qu'il ne reste pas dans la classe de ce professeur Octobre dernier, qui était encore trop longtemps pour avoir un enfant qui a besoin d'aide flounder.What nous avons appris de cette expérience a été inestimable. Tout d'abord, nous nous attendions à l'administration et aux enseignants d'être éduqués sur le TDAH école, ils n'étaient pas. Nous nous attendions qu'ils soient également concernés par la réussite de notre fils que nous avons, encore une fois, ils n'étaient pas. Ce n'était pas qu'ils n'auraient pas été heureux de l'avoir réussi, mais ils étaient peu judicieux qu'une attitude stricte et d'une main ferme lui ferait «secoue-toi." Nous avons également réalisé que les conditions requises pour être plus organisés ont augmenté en préparation pour les collégiens que ça allait devenir de plus en plus difficile pour le TDAH child.And plus important que nous avons appris au sujet de 504 plans. 504 plans reporter à la section 504 du Rehabilitation Act et le Americans with Disabilities Act. Ce plan précise les logements nécessaires à votre enfant, à être mis en place par l'école et l'enseignant, et détient l'école responsable, légalement, de les respecter. Dans notre cas, notre plan 504 stipule pouvant accueillir jusqu'à près de l'enseignant, une deuxième série de livres à la maison, le temps de tests supplémentaires, si nécessaire, etc.504 voyage des plans avec votre enfant pour la prochaine année scolaire, et dans notre cas, la prochaine l'école. Au minimum, ils sont un excellent outil pour entamer des discussions avec les enseignants et les administrateurs de votre enfant quant à ce qui fonctionne bien et moins bien pour votre fils ou votre fille. Et à son meilleur, il constitue une base d'un partenariat pour vous et enseignants pour aider à faire ressortir le meilleur potentiel qui existe au sein de votre child.I souhaite que je pourrais vous dire que lorsque le plan 504 est en place vos soucis sont terminés avec. Mais malheureusement, sont encore nécessaires votre attention et l'intercession constante. Vous serez celui qui devra veiller à ce que les enseignants respectent le plan, et tout aussi important que vous faites votre part ainsi. Il est tout aussi important pour vous de comprendre et de communiquer ce qui fonctionne pour votre enfant comme pour les enseignants de faire respecter it.While nous avons eu la chance d'avoir rencontré des enseignants qui se soucient vraiment de chaque enfant dans leurs salles de classe, il a encore devenu douloureusement clair pour nous que personne ne se soucie autant sur le potentiel et le succès que vous êtes de votre enfant. Et cela signifie, vous devez informer les enseignants sur les symptômes de votre enfant et capacités d'adaptation, et de documenter formellement ce que vous avez besoin d'eux
par:. CJ Mackey