Préparer votre enfant cognitif à lire

Le but ultime de l'instruction de lecture est de permettre aux enfants de comprendre ce qu'ils lisent, instruction si la lecture doit être plus que simplement les lettres et les sons correspondants - il doit aussi être sur la connexion et mots meaning.It est clair à partir de la recherche sur l'alphabétisation émergente que l'apprentissage de la lecture est un processus relativement long qui commence très tôt dans le développement et clairement avant que les enfants entrent schooling.Children formelles qui reçoivent des expériences d'alphabétisation stimulantes dès la naissance semblent avoir un avantage quand il s'agit pour le développement du vocabulaire, la compréhension des objectifs de la lecture, et de développer une prise de conscience de l'impression et de l'alphabétisation concepts.Children à qui on lit souvent très jeunes sont exposés de manière intéressante et excitante pour les sons de notre langue, de la notion de rimes, et à d'autres activités ludiques linguistiques qui servent à fournir les bases pour le développement de phonèmes enfants awareness.As sont exposés à des activités d'alphabétisation aux jeunes âges mot, et ils commencent à reconnaître et distinguer les lettres. Sans aucun doute, les enfants qui ont appris à reconnaître et imprimer la plupart des lettres à l'âge préscolaire auront moins d'apprendre à l'entrée de l'école. L'apprentissage des noms des lettres est également important parce que les noms de plusieurs lettres contiennent les sons qu'ils représentent le plus souvent, orientant ainsi les jeunes premiers au principe alphabétique ou comment les lettres et les sons connect.The plus tôt vous commencez à travailler sur la langue avec votre enfant - tout simplement parler à votre enfant, la lecture à votre enfant, et puis l'écoute et répondre aux communications de votre enfant - le mieux votre enfant sera quand vient le temps d'apprendre à ready.Studies montrent un lien étroit entre le développement précoce du langage et de la lecture. Langue et la lecture nécessitent les mêmes types d'analyse sonore. Les meilleurs bébés sont à distinguer les éléments constitutifs de la parole à six mois, mieux ils seront aux compétences linguistiques plus complexes à deux et trois ans, et le plus il sera facile pour eux à quatre et cinq ans, à saisir l'idée de la façon dont les sons lien vers letters.However préparer votre enfant à devenir un lecteur a besoin d'aller au-delà pour la préparation à l'readiness.Cognitive cognitive est essentiellement de s'assurer que votre enfant a des fondements essentiels pour la lecture. Ceci inclut le développement et la compréhension de la langue, comme le vocabulaire, la structure des phrases et la grammaire, mais comprend également des connaissances de base et l'exemple de experience.For, un enfant peut facilement faire la transition de voir le chat du voisin du parent reliant le mot "chat "avec l'animal. Puis plus tard, quand l'enfant apprend l'alphabet et la connexion des sons avec différentes lettres que le chat est à nouveau mis en jeu. Enfin, quand il est temps de commencer la lecture du texte que l'enfant est déjà en bonne voie pour comprendre le mot "chat" écrit à travers son expérience de voir et d'entendre les enfants de it.However besoin d'aide l'apprentissage de ces concepts. Un enfant n'apprendra pas les noms, les sons et les formes des lettres en étant simplement autour adultes qui aiment lire et qui se livrent à la lecture. Les enfants apprennent ces concepts lorsque les adultes prennent le temps et d'efforts pour partager leurs expériences avec orale et écrite language.Preparing votre enfant à lire doit faire un pas au-delà de cela aussi. Compétences et les connaissances cognitives des enfants sont souvent considérés comme des ingrédients de base dans la recette du succès à l'école. La langue /de l'alphabétisation des enfants se réfère à la fois à leur communication orale (langue) et la compréhension de l'écrit (alphabétisation). Le concept de connaissance générale se réfère aux conceptions et interprétations du monde des enfants autour des enfants them.As entrer à la maternelle pour la première fois, ils se distinguent par leurs compétences et connaissances cognitives. Les études de kindergartners la première fois montrent que la lecture des enfants, les mathématiques et les connaissances générales sont liées à leur âge car ils entrent à la maternelle, le niveau de l'éducation de leur mère, leur type de famille, la langue principale parlée à la maison, et leur race /ethnicité . L'objectif incontesté de l'apprentissage de la lecture est de comprendre. Même avant que les enfants peuvent lire par eux-mêmes, il peut les aider à construire des connaissances de base essentielles en ayant adultes lisent de façon interactive et fréquemment. Cela signifie non seulement le livre ou une histoire partagée avec l'enfant - mais alors le lecteur et l'enfant de discuter le livre et le monde, les personnages et les événements qu'elle introduit. Il est important pour les parents qui veulent construire préparation cognitif de leur enfant à choisir réellement de la variété des textes qui permettront d'élargir ce que leurs enfants connaissent le monde autour d'eux. En outre, la compréhension est renforcée par la discussion du texte, qui pourrait à son tour conduire à la recherche de davantage de texte sur ce ou des sujets connexes. L'enseignement efficace aidera le lecteur se rapportent activement sa propre connaissance ou expérience pour les idées écrites dans le texte, puis rappelez-vous les idées qu'il ou elle est venu à understand.Helping votre enfant à devenir cognitivement prêt pour la lecture comprendra également donner votre diverses expériences de l'enfance dans le monde et aux événements et aux gens afin qu'ils puissent établir des liens entre le monde réel et leur lecture. Cela ne signifie pas forcément nombreux voyages ou sorties coûteuses. Plusieurs fois, en prenant simplement les enfants à divers événements et lieux au sein de votre communauté peut fournir une expérience avec des personnes de différents âges et origines ethniques, pour example.Ultimately, la capacité des enfants à comprendre ce qu'ils lisent est inextricablement liée à leurs connaissances de base. Les très jeunes enfants qui reçoivent des occasions d'apprendre, de penser et de parler de nouveaux domaines de connaissances gagneront beaucoup du processus de lecture. Avec la compréhension vient de la volonté manifeste d'en savoir plus et de lire fréquemment, en s'assurant que la pratique de la lecture prend les choses place.Some vous pouvez faire pour aider cognitif préparer votre enfant à lire: * Lire et relire nouvelles histoires vieilles histoires tous les jours. * Contribuer à prolonger leur expérience avec les mots, le langage et les idées dans les livres de lecture interactive de tous les jours. * Relier l'information dans des livres à d'autres événements d'intérêt pour les enfants, tels que les vacances, animaux, frères et sœurs, et des jeux. Participer les enfants à la discussion des sujets. * Dans les deux histoires et des textes d'information, encourager la demande. Par exemple, «Qu'est-ce qui va se passer?" ou "Avez-vous déjà vu quelqu'un faire ça?" * Montrer comment les titres et les titres ainsi que le texte quand vous lisez
par:. Deanna Mascle