De oughts à des pensées - Création comportements familiaux positifs

Dans presque tous les journaux, magazines, périodiques et de la télévision talk-show, vous êtes susceptible de trouver des articles ou des articles d'opinion sur le rôle parental. La parentalité est un point chaud. En tant que parents des bébés et des petits enfants, nous voulons tous être faire les bonnes choses. D'autre part, il est possible que les parents d'enfants plus âgés, notre besoin pressant est d'apprendre à les débordements re-direct? Il semble qu'il pourrait y avoir une ligne de démarcation où de nombreux parents doivent cesser d'être un parent pro-actif (faire la bonne chose pour obtenir le résultat à droite) pour devenir un agent de rattrapage (inhibiteurs de «mauvais» comportements et /ou re-diriger ou re-formation entre eux) à des comportements appropriés. Il semble également que «le problème» est l'objectif principal de nombreux parents - enseigner à nos enfants les comportements appropriés et d'arrêter nos enfants de manifester des comportements inappropriés. Afin de s'assurer que nos enfants sont vraiment prêts à relever les défis de l'âge adulte, nous pourrions élargir cet objectif. Il est possible que si nous pouvons inculquer des pensées et des idées adéquates, nous pourrions avoir les comportements que nous voulons sans avoir à recourir à des peines ou des conséquences externes pour contrôler les comportements que nous n'avons pas want.Our Réflexions d'enfants viennent souvent de la famille "oughts" de la temps, ils sont toute petite, nos enfants nous observent. Ils sont S'inspirant de nous sur la façon de faire les choses - boire dans une tasse, à l'aide d'une cuillère, de trouver les cookies dans le placard. Il est raisonnable de supposer que leurs comportements copiés sont le reflet des comportements que nous avons démontré et qu'ils ont observé. Ils apprennent leurs comportements par nous regarder - si ce n'est la façon dont les autres le font, c'est comment je dois le faire aussi. Il est utile de remarquer liste Comment nous adultes, démontrer et faire respecter les règles de nos familles. Nous utilisons des phrases qui suggèrent que «C'est la façon dont notre famille fait» qui signifie «c'est la façon dont vous devriez le faire aussi [petit enfant]». Pour preuve de leur appartenance à la famille, petits enfants auront souvent directives sociales très précoce: "Vous ne pouvez pas rester là, c'est le fauteuil de papa» ou «Les gens avec des tatouages ​​sont mauvais» ou «Vous n'avez jamais mis le lait dans le bol avant de le céréales ". Ces déclarations indiquent que leurs locuteurs jeunes ont entendu ou absorbé ces notions des adultes ou des «grands» dans leur environnement. règles familiales identifier les membres de la famille - l'alignement du groupe, la définition de leur idéologie commune et de garder le groupe soudé et parfois même en toute sécurité. Et, les «oughts" deviennent des pensées qui ne reçoivent pas examiné - dans un sens, ils sont absorbés dans le système de croyance d'un enfant sous-le-radar. Un exemple d'une «pensée de devoir» qui fonctionne pour les petits enfants est «nous devons tenir la main lorsque nous traversons une rue très fréquentée". Un exemple d'une «pensée de devoir» qui travaille pour la famille, mais ne fonctionne pas pour l'enfant est "vous devez abandonner l'école parce que nous avons besoin de tout le monde à travailler pour soutenir notre famille." Il est sage de considérer ce que nous 're enseigner à nos enfants à penser et à croire: • Si nous critiquons à plusieurs reprises un enfant d'être paresseux, il est susceptible d'intérioriser l'idée de lui-même. L'inconvénient est que l'étiquette ne pouvait marque lui comme il arrive à maturité. Quel sera le presser à devenir industrieux (à l'opposé de paresseux) quand il atteint l'âge adulte croire qu'il est paresseux? • Si nous réduisons la famille conviction quant à l'importance de l'éducation en célébrant le temps libre (week-end, "les jours de neige" et les vacances d'été ), n'est-ce pas potentiellement saper l'égard de notre enfant pour l'apprentissage? Est-il possible que nos enfants croient que l'apprentissage est ce que vous endurez et que le temps est ce que vous vivez pour l'? • Que faire si le «travail» est pensé pour être une corvée? Est-il possible que l'attitude d'un enfant sur éthique de travail peut être endommagé si le «travail» est considérée comme une mauvaise chose et "play" doit être recherché à tout prix? Et si au contraire, un sentiment d'accomplissement accompagne le défi d'un projet ou d'un sentiment de satisfaction est le résultat d'un travail bien fait? • Et, si un enfant vient à croire que son /sa satisfaction est de la responsabilité des gens autour lui /elle? Peut-être le plus grand danger pour la croyance de "je peux le faire" d'un enfant est un message de la famille que l'enfant ne devrait jamais se battent. Peut-être que nous devons inculquer une «pensée de devoir» qui comprend le message de la joie de relever le défi et la fierté de la réussite. Notre tâche n ° 1 en tant que parents est de s'assurer que nos enfants survivent jusqu'à l'âge adulte! Bien sûr, nous voulons être certains qu'ils sont nourris correctement et protégés contre les éléments - pour leur bien-être physique. En outre, il ya des considérations de sécurité qui doivent être enseignées à nous assurer que nos enfants n'ont pas bêtement sauter d'une hauteur dangereuse, qu'ils ne prennent pas la voiture de quelqu'un et qu'ils ne se reproduisent pas mâcher de la gomme qui est coincé sous le pique-nique table. Ces «leçons» bien apprises peuvent augmenter les chances que nos enfants physiquement se rendre à l'âge adulte. Mais ce n'est pas tout ce qu'il faut savoir - Ils ont besoin d'apprendre à mener une vie productive dans le monde quand ils n'ont plus de parents et famille à nourrir et les vêtir. Comme les adultes, ils auront besoin d'être indépendant et capable de se débrouiller par eux-mêmes - et il sera également utile si elles sont en mesure d'entrer dans des relations saines et solidaires pour le bénéfice de leurs futurs enfants .... qui auront à apprendre pour réaliser l'indépendance, la productivité et la satisfaction. Les pensées que nous enseignons dans notre conviction de la famille des «oughts", vont probablement faire toute la différence dans la réussite de la transition de l'enfance à l'âge adulte dépend indépendante s'ils sont positifs, encourageants et inspirent compétence
par:. Judy Armes, MS