Présentation de la méthode Montessori

revue Science a publié les résultats d'une étude en 2006 qui a montré que les enfants choisis au hasard pour aller à l'école Montessori de meilleurs résultats dans tous les domaines , puis les élèves de commande envoyés aux écoles classiques. Ceci est seule étude d'un grand nombre qui expliquent les raisons de la propagation de la méthode Montessori développé par le Dr Maria Montessori au début du 20e siècle . Montessori a observé au cours de 40 ans , lorsque les enfants ont reçu des documents d'auto-apprentissage , ils sont passés de désordre à un état de profonde concentration et de tranquillité. C'est ce qu'elle a plus tard nommé " vraie nature normale de l'enfant» et plus tard considéré comme le processus de «normalisation ». De cette germé l'utilisation de la méthode Montessori qui permet aux enfants la liberté et la possibilité pour l'auto-apprentissage en fournissant du matériel d'auto-apprentissage pour les étudiants dans un environnement préparé . Dans ces écoles , le rôle de l'enseignant est de contrôler l'environnement , et non l'enfant. Cela diffère des écoles traditionnelles en ce que l' enseignant joue le rôle de facilitateur du processus d'apprentissage instinctif et se concentre sur l'observation et de mentorat plutôt que de dicter structuré lessons.Generally , l'enfant aura le même enseignant pendant plusieurs années . De cette façon , l'enseignant est en mesure de développer la confiance et l'honnêteté de construire une relation solide avec l'enfant et son /ses parents en devenant également l'habitude de la personnalité , des tempéraments , des forces et des faiblesses de chaque enfant
par: . HRPub