Vérification de la qualité dans le traitement des adolescents

L'industrie de la santé comportementale adolescent a explosé ces dernières années avec de nouveaux programmes de nature sauvage, des programmes de réhabilitation d'alcool et de drogues, et les écoles et les programmes surgissent thérapeutiques, paraît-il, presque sur une base hebdomadaire. Comme la croissance de ce secteur a attiré davantage l'attention du public, les allégations d'abus et de mauvaise gestion sont apparus avec une fréquence croissante dans les médias. Ce genre d'examen est important et sert de mécanisme de contrôle de qualité pour l'industrie du comportement et la santé. Mais ces rapports peuvent également donner la fausse impression que l'industrie est en proie à des abus et de mauvaise gestion, rend la perspective de la recherche d'un programme déroutant et effrayant pour les parents. Dans mes 20 années dans l'enseignement traditionnel et de la santé comportementale adolescent, j'ai visité, consulté, et a travaillé pendant des dizaines d'écoles et de programmes. La grande majorité de ces programmes ne haute qualité et éthiquement irréprochables travail thérapeutique et de prendre bien soin de leurs jeunes clients. Avec l'avènement et l'évolution des associations professionnelles telles que l'Association nationale des écoles et des programmes thérapeutiques (NATSAP), ainsi qu'une augmentation de l'examen du public et de la sophistication des consommateurs, la qualité globale de ces programmes est à la hausse, pas la baisse. Néanmoins, comme pour toute l'industrie, en particulier celles ayant des implications pour la santé et le bien-être des jeunes-consommateurs portent une grande responsabilité d'évaluer leurs options avec le plus grand soin. Si votre envisagent un programme de traitement pour un adolescent qui est aux prises avec des problèmes émotionnels et /ou comportementaux tels que la dépression, l'anxiété, la colère, de drogues et consommation d'alcool, automutilation, etc les conseils suivants peuvent vous aider à faire un choix approprié. • Recrutez un conseiller pédagogique. Les conseillers pédagogiques sont des professionnels de placement, généralement avec des diplômes ou thérapeutique, dont le métier est de faire correspondre les étudiants avec des écoles ou des programmes appropriés. Pour trouver un conseiller pédagogique dans votre région, parlez-en à votre thérapeute de famille, regardez dans les pages jaunes ou visitez la page Web éducatif de l'Association Consultant indépendant à www.ieca.com. • Visitez les programmes éventuels. Parfois, les crises familiales dégénérer si vite que la visite de plusieurs programmes avant l'inscription peut être assez difficile. Si cela est possible, cependant, visiter plus d'un programme afin que vous puissiez vous faire une idée comparative de la façon dont les différents programmes fonctionnent. Rencontrer autant de personnes que vous le pouvez, le directeur, les thérapeutes, les enseignants, le personnel en ligne ou dortoir, cuisiniers, personnel d'entretien, et certainement certains étudiants. Le personnel est-ouverte, détendue et chaleureuse? Visite des salles de dortoir et de visiter l'ensemble du campus. L'environnement est propre et bien entretenu? Comment est la nourriture? Les dortoirs bien rangé, mais confortable. • Comprendre le profil de l'élève: les écoles et les programmes thérapeutiques devraient vous fournir un profil de l'élève écrit. Avant de vous décrire votre enfant au programme, demandez-leur vous envoyer ce profil écrit. Voir si le personnel de l'école est conforme à la description à la fois des élèves et des étudiants qu'ils acceptent qu'ils n'acceptent pas, puis comparer cela à votre compréhension de votre propre enfant. • Références. Exigez de parler aux parents des élèves actuels et passés, des professionnels non affiliés qui ont travaillé avec le programme (par exemple, thérapeutes, d'autres programmes), les diplômés du programme, et, si possible, les voisins du programme. La plupart des écoles de qualité ont une liste de volontaires pour cela. Ecrire une liste de questions à couvrir afin que les informations que vous recueillez pour chaque programme et de chaque référence est conforme. • Accréditations. L'accréditation est généralement un processus volontaire par lequel un organisme extérieur évalue la qualité d'un programme selon les normes de référence. fonctions d'agrément comme une sorte de bon timbre de ménage d'approbation. Certaines accréditations évaluer la qualité globale du programme et certains évaluer un composant spécifique, pour les universitaires d'instance ou thérapeutiques. Demander une photocopie du certificat d'accréditation le plus récent de l'école (s) et une copie de leur plan d'amélioration continue, qui est généralement une partie du processus d'accréditation. Vérifiez également le site de l'organisme d'accréditation pour couvrir leurs besoins de base et des définitions de leur accréditation niveaux-des accréditations sont pleins et certains sont partielles avec stipulations. • Permis. Chaque État a ses propres exigences en matière de permis de programmes de traitement résidentiel. Demandez des copies de licence la plus récente du programme (s) à utiliser, et vérifier l'état en ce qui concerne leurs exigences d'obtention du permis et de toute violation de délivrance de permis enregistrés. • Pouvoirs du personnel. Demandez une liste des qualifications professionnelles des membres du personnel du programme et assurez-vous que les pouvoirs énumérés représentent la formation appropriée pour ce que votre enfant aura besoin. Sont le niveau de l'thérapeutes maître et /ou de licence? Y at-il un psychiatre pédiatrique qualifié impliqué dans la gestion des médicaments? Si votre enfant apprend désactivé, ne le personnel enseignant comprend un spécialiste certifié LD? • moins restrictif. Il est conseillé de chercher le milieu le moins restrictif que votre enfant peut gérer en toute sécurité et avec succès (ce qui devrait être déterminé en consultation avec votre thérapeute de famille, médecin, et /ou conseiller pédagogique). Options résidentielles varient considérablement dans leur degré de restriction et il est important de comprendre cette différence et les raisons pour lesquelles il avant de choisir un programme. Il ya maintenant des options de traitement non résidentiels, comme les écoles thérapeutiques de jour, des programmes dits «enveloppantes», et le mentorat à domicile et des programmes parents-entraîneurs. Ces options non résidentiels représentent l'extrémité la moins restrictive du spectre. Ces options, tout en n'étant pas approprié pour tous les adolescents, ont l'avantage de permettre à l'adolescent de pratiquer de nouvelles compétences et les comportements dans le cadre idéal de la maison et la famille. Ils peuvent être particulièrement efficaces pour la prévention et le suivi
par:. Will Laughlin