Communication non verbale: Qu'est-il tout environ

La communication est essentielle à la poursuite du développement humain tout au long de notre durée de vie?. C'est ce qui nous permet de partager des pensées, des sentiments, wonderings et des connaissances avec d'autres. Que vous soyez un communicateur verbale ou non verbale, la grande majorité de la communication que nous faisons est à travers des canaux non verbaux. Donc, si la communication non verbale constitue une partie importante de notre expérience communicative, qu'est-ce que cela implique? Beaucoup d'entre nous associent l'expression du visage et les gestes de la communication non verbale, mais ce ne sont pas les deux seuls types impliqués. Il ya, en fait, huit différents types de communication non verbale: • ExpressionThis visage représente la plus grande proportion de la communication non verbale. De grandes quantités d'information peut être transmise par un sourire ou un froncement de sourcils. Les expressions faciales de joie, la tristesse, la colère et la peur sont les mêmes dans toutes les cultures à travers le monde. • gestes GesturesCommon comprennent pointage, ondulant, et utilisant les doigts pour indiquer le nombre des quantités. • ParalinguisticsThis inclut des facteurs tels que le ton de la voix, l'intensité, l'inflexion, et le tangage. Le ton de la voix peut être puissant. La même peine a dit dans des tons différents peuvent véhiculer différents messages. Une forte tonalité de la voix peut indiquer d'approbation ou d'enthousiasme, alors que la même phrase dit avec un ton hésitant de la voix peut transmettre désapprobation ou de manque d'intérêt. • Le langage du corps et de la posture et du mouvement de la personne de PostureA peuvent également transmettre une grande quantité d'informations. traversée du bras ou de la jambe de passage transmet des significations différentes selon le contexte et la personne qui les interprète. Le langage corporel est très subtile et peut ne pas être très définitif. • ProxemicsThis se réfère à l'espace personnel. La quantité d'espace une personne a besoin dépend de la préférence de chacun, mais aussi dépend de la situation et d'autres personnes impliquées dans la situation. • GazeLooking des yeux, regard fixe, clignotant et sont tous considérés comme des types du regard. En regardant une autre personne peut indiquer une gamme d'émotions, y compris l'hostilité, l'intérêt ou attraction. • HapticsThis se réfère à la communication par le toucher. Haptique est particulièrement important dans l'enfance et la petite enfance. • Choix de AppearanceOur de couleur, vêtements, coiffures, et d'autres facteurs qui influent sur notre apparence est considérée comme un moyen de communication.By non verbale le temps la plupart des enfants sont âgés de un an, ils sont des experts dans la communication non verbale . Ils ont passé toute la première année de leur vie à faire leur désirs et les besoins connus, ainsi que de partager leurs expériences à travers des canaux non verbaux. À l'époque de leur premier anniversaire, ils ajoutent la couche à côté de leur répertoire de communication dynamique avec la pièce verbale. Même avec l'ajout de la communication verbale, non verbale expression continue d'être le principal mode de communication pour les enfants car ils ajoutent de plus en plus de mots à leur vocabulaire. Même lorsque leurs enfants parlent en phrases, la communication non verbale continue d'ajouter du sens et de la structure des messages envoyés et reçus. Cette utilisation et la compréhension de la communication non verbale devient automatique pour les enfants "neuro-typiques». Il est si automatique que beaucoup d'entre nous ignorent complètement que nous employons des expressions faciales et des gestes, ou que nous utilisons ces informations pour améliorer les paroles que nous entendons de la part de notre partenaire de communication. Nous continuons à utiliser ce mode de communication tout au long de life.Think sur le mot «non», qui peut être interprété de plusieurs façons différentes en fonction de la communication non verbale qui est transmis avec le mot. Si nous disons «noooo" avec un nez ridé et un ton interrogatif ou drôle de voix, ce qui pourrait transmettre ce que nous ne savons pas ou ne croyons pas vraiment ce que nous entendons. Si nous entendons quelqu'un dire "NON!" Avec une voix forte, ou dur, nous pouvons interpréter qu'elles personne est en colère ou veut qu'une action soit terminée. Si quelqu'un vous demande si vous souhaitez boire un verre, vous pouvez répondre «non», mais le ton de votre voix sera probablement même avec peu d'inflexion, et votre visage peut juste être neutre. Dans chacun de ces exemples, la personne a dit «non», mais il y avait trois significations différentes qui sont transmis. Sans la communication non verbale, il serait difficile de savoir comment interpréter le mot. Beaucoup d'enfants atteints de troubles du spectre autistique ont des difficultés à interpréter de multiples modes de communication, et de ce fait ils ratent souvent la pièce la communication non verbale qui permet une interprétation précise de ce qui est dit. Dans les exemples ci-dessus, la plupart des enfants atteints de troubles du spectre autistique seraient seulement entendre le mot «non», mais manquer les pièces non verbaux qui aident à interpréter qui «non» qui est communiqué. Cette interprétation peut conduire à la frustration de la part à la fois du communicateur et l'enfant qui a du mal à comprendre ce qui se passe. À d'autres moments, l'enfant peut interpréter une expression faciale, le ton de la voix, ou un geste, mais pas entendre les mots qui vont avec le non-verbal, ce qui entraîne à nouveau dans une mauvaise communication. Ces pannes font qu'il est difficile pour l'enfant de donner un sens à sa /son monde. Travailler à améliorer l'utilisation et la compréhension de la communication non verbale est essentielle pour une personne avec un spectre d'autisme ou d'un trouble neurologique. Dans la plupart des cas, travailler à améliorer la communication non verbale est le meilleur endroit pour commencer à améliorer les capacités de communication. Extension de la capacité à utiliser et à comprendre la communication non verbale fournit les bases nécessaires pour établir une communication dynamique significative. Tout comme un enfant neuro-typique commence par la communication non verbale, revenir en arrière et enseigner ce mode de communication pour les enfants qui ont manqué cette étape est le fondement de la communication productive tout au long de la vie. Enseigner la communication non verbale doit être fait d'une manière naturelle qui fait sens pour chaque enfant. Dire à un enfant: «Regarde mon visage», ou montrant un enfant plusieurs photos des visages des personnes et ayant lui /elle d'identifier les émotions qu'il voit n'est pas une façon naturelle de travailler sur la communication non verbale. Temps à faire des activités avec l'enfant que l'adulte utilise très peu de communication verbale dépenses, mais communique via des canaux non verbaux, est un moyen efficace de commencer à introduire la communication non verbale. Jouer à des jeux où vous avez changé les règles légèrement de manière à n'utiliser que la communication non verbale peut aussi être une façon amusante et plus naturel de travailler sur la communication non verbale. Par exemple, vous pourriez jouer Simon Says, en utilisant un signal composé pour quand Simon dit de faire quelque chose. Jouer charades peut aussi être un moyen amusant de travailler sur la communication non verbale dans un contexte naturel. Faites une promenade avec votre enfant, mais au lieu de dire, "hey regardez ce chien», vous pouvez mettre en pause, le point et vocaliser, "oh" avec une inflexion ascendante pour attirer l'attention. Il ya plusieurs façons de travailler sur la communication non verbale qui peut être exploré et utilisé pour construire cet élément fondamental de communication essentiel
par:. Erin Roon, MA