Atteindre la maîtrise de soi avec l'autisme

L'auto-discipline est une compétence que la plupart des enfants autistes ont du mal à acquérir. Cela comprend non seulement des explosions inappropriés, mais aussi des habitudes qui peuvent être potentiellement dangereux, tels que l'agressivité envers les autres ou causer un préjudice à eux-mêmes, comme se cogner la tête contre les murs. Pour prévenir ces comportements et d'autres, l'un des parents de la technique et les éducateurs peuvent utiliser pour contrôler les tendances autistes est l'autogestion. Donner le pouvoir de l'enfant sur lui-même est souvent la clé pour garder le contrôle sur les situations de violence et peut-être une étape positive vers l'apprentissage d'autres comportements comme well.Self de gestion fonctionne parce que l'enfant n'est plus entièrement contrôlée par d'autres. En enseignant l'autogestion des moments précis de la journée, comme lorsque l'enfant est à l'école ou la thérapie, l'enfant aura plus de chances de continuer à pratiquer l'auto-contrôle pendant toutes les heures de la journée. L'essentiel est de mettre en œuvre un programme dans lequel il ou elle surveille son propre comportement et les activités. Commencez avec des montants peu de temps, et de continuer à surveiller l'enfant à partir d'un point de vue plus passive. Tous les dix à quinze minutes rappeler à l'enfant qu'il ou elle est en contrôle et doit surveiller et être conscient du bien et du mauvais comportement. Ce suivi est une forme d'auto-évaluation. Quand un enfant est en contrôle, il ou elle pense peut-être davantage sur le comportement dans le passé et le présent. Fixer des objectifs clairs avec l'enfant, par exemple, un après-midi sans agressivité envers les autres ou une journée à l'école sans automutilation. Toutes les quinze minutes, demandez à l'enfant comment il ou elle fait. L'objectif est atteint? Si la réponse est non, peut-être de l'enfant n'est pas prêt pour l'auto-gestion, ou peut-être les objectifs sont trop inaccessible. Vous voulez vous assurer que les objectifs sont faciles à atteindre dans un premier temps, puis déplacez l'enfant vers des objectifs plus difficiles à l'avenir. Quand un enfant réussit à l'auto-surveillance, il ou elle aura une attitude plus positive envers le cours experience.Of, une partie importante de l'auto-gestion est un système de récompenses. Demander à l'enfant venu avec sa propre récompense, en fonction de l'intérêt. Renforcement rendra ces bons objectifs de comportement plus clairement marqués dans l'esprit de l'enfant, et en choisissant et en lui-même ou de récompenser, l'enfant se sentira complètement dans le contrôle du système d'auto-gestion. Choisissez récompenses simples pour commencer, comme les visages souriants pour chaque but respectées et les visages tristes pour chaque but non-respect, et de travailler jusqu'à un objectif plus large, comme une activité spéciale ou un nouveau jouet quand un certain nombre de visages souriants a été atteint. Ces types de programmes ne se développent pas du jour au lendemain, il est donc important que vous et votre enfant avez assez de temps à consacrer à une expérience d'autogestion. En renforçant le bon comportement des récompenses, telles que déterminées par l'enfant plutôt que par un adulte, il ou elle aura plus de chances de porter ce, même si aucune ne participant pas au programme. Si votre enfant autiste est suffisamment mature, cela pourrait être un programme de traitement bonne pour essayer et par:. TheProblemSolver