Résolution de conflit pour les enfants d'âge préscolaire

Lorsque j'ai commencé à enseigner tout droit sorti de l'université, j'ai eu beaucoup d'expérience avec les enfants, mais mon diplôme a été en science politique. Les gens me demander comment ma BA a été utile à l'école maternelle de l'enseignement, à laquelle j'ai souvent répondu: «Je fais beaucoup de résolution des conflits." Depuis, j'ai reçu mon diplôme de maîtrise en éducation, et mon diplôme de sciences politiques a été relégué à l'éducation pour l'amour de l'éducation, mais la résolution des conflits reste une énorme partie de ma vie professionnelle. Les enfants ont des conflits, et l'une des tâches importantes de l'enfance est d'apprendre à gérer les conflits avec succès. Idéalement, l'éducation dans la résolution des conflits commence à l'âge préscolaire ou même plus tôt. Avec l'aide appropriée aux parents, même les enfants pré-verbaux peuvent en bénéficier. Pour que l'éducation de résolution des conflits pour travailler avec les enfants ce jeune, il doit être offert dans un cadre authentique. L'information qui est pertinente et significative est toujours appris plus facilement et comprendre plus profondément. Pour les jeunes enfants qui ne sont pas encore pensée abstraite cela ne peut pas être surestimée. C'est pourquoi les programmes de résolution de conflits qui mettent l'accent sur la répétition de différentes stratégies de conflit désescalade peut être utile pour les enfants plus âgés, mais ne serait pas appropriée dans un cadre pré-scolaire. Heureusement, la vie réelle ne fournit pas les occasions qui manquent au sein duquel de pratiquer des stratégies pour manipuler conflict.What sont les conflits que les jeunes enfants sont confrontés? Une des litiges les plus fréquents chez les tout-petits est plus un jouet désiré mutuellement. C'est peut-être un jouet qui appartient légitimement à un enfant et non à l'autre, ou il peut être un jouet qui se tient en commun, appartenant à toute la famille ou du groupe. Les meilleurs parents ont des objectifs élevés pour leurs enfants, voulant qu'ils grandissent pour être gentil et généreux êtres humains. Cette aspiration légitime amène souvent les parents à encourager fortement, voire forcer leurs enfants à partager leurs jouets avec les autres. Ce que beaucoup ne parviennent pas à reconnaître que la bonté et la générosité nécessairement venir d'un lieu de sécurité. Pas beaucoup d'entre nous trouvent satisfaction à donner à quelqu'un qui a juste essayé de voler quelque chose qui est le nôtre, en particulier une chose à laquelle nous attachons une grande valeur. Pourtant, c'est exactement ce que nous attendons de nos enfants. Plutôt que d'être l'allié et protecteur de notre enfant, nous côté si souvent avec l'enfant qui ils éprouvent comme l'agresseur. Nous craignons d'être perçu comme égoïste ou cupide et nous nous efforçons de rendre nos enfants agissent avec générosité. Notre réponse au conflit a pour effet indésirable de rendre notre enfant de tenir leur jouet jamais serré. En fait, ils ne sont même plus en jouant avec le jouet, mais simplement le tenant pour s'assurer que personne ne l'enlève. Où ils devraient se perdent dans le jeu, ils sont désormais hyper-vigilants face à la menace toujours présente de leurs jouets être attrapé. Au lieu d'être les enfants sympathique et accueillant leurs parents seraient fiers, ils proclament haut et fort leur appropriation de l'objet en question quand un autre enfant approches. Malheureusement, cette posture défensive devient nécessaire quand il n'y a personne pour défendre leurs droits. Ces conflits sont souvent ponctuées par des éclats de pleurer, crier, et saisissant. Occupons-nous d'abord du cas de deux enfants se disputent un jouet qui appartient également aux deux enfants. Comment pouvons-nous répondre d'une manière qui fera ressortir la nature, généreuse, aimante potentiel de chaque enfant? En premier respectant les besoins de l'enfant à l'usage exclusif d'un jouet jusqu'à ce qu'elle ait atteint un sentiment d'accomplissement. Lorsque votre enfant a la liberté d'utiliser un jouet jusqu'à ce qu'ils se sentent prêts à passer à autre chose, alors ils peuvent relâcher leur emprise sur le jouet en question. Alors, comment pouvons-nous aider à résoudre le conflit sans forcer les enfants à partager? Il ya quelques stratégies simples que lorsqu'elle est pratiquée au fil du temps, et jumelé avec un vrai respect pour les besoins des deux enfants, aider les jeunes enfants apprennent à résoudre pacifiquement les conflits. Une de nos tâches en tant que parents et enseignants est de donner aux enfants les mots qu'ils doivent utiliser pour naviguer avec succès dans le monde. Une phrase utile pour les enfants d'apprendre est, «Puis-je avoir que lorsque vous avez terminé?" Cette phrase permet à l'enfant d'obtenir satisfaction de leurs besoins de manière directe, mais non conflictuelle. Ils sont en indiquant leurs besoins tout en rassurant en même temps l'autre enfant qu'ils vont attendre jusqu'à ce qu'ils soient terminés, et ne seront pas attraper. Dans de nombreux cas, cette simple tournure de phrase est tout ce qui est nécessaire pour transformer ce qui aurait été une pleurs, en saisissant, en criant match dans un dialogue fructueux. Souvent, l'enfant va vite finir avec le jouet et le remettre. Si votre enfant est habitué à avoir ses jouets attrapé, ou forcés de les abandonner, elle peut avoir besoin d'être rassuré supplémentaire d'un parent qu'elle sera en mesure d'utiliser le jouet jusqu'à ce qu'elle soit terminée. Au moment où il est clair qu'elle en a fini avec le jouet, il est bénéfique pour l'encourager à réellement remettre à l'enfant qui est en attente. De cette façon, elle donne activement le jouet plutôt que de laisser passivement à donner. Cela garantit qu'elle ne se sentira pas que le jouet a été prise à partir de son avant elle était prête à se laisser aller. Remise du jouet développe aussi un sentiment d'empathie. Elle comprend que quelque chose qu'elle fait a un effet sur la façon dont une personne se sent, et qu'elle a le pouvoir de rendre une autre personne heureuse. L'empathie peut pas être enseigné au jeune enfant lors d'un conflit. De développement, ils ne peuvent répondre aux besoins d'une autre personne, lorsque ces besoins ne sont pas en conflit avec eux-mêmes. Il est important d'encourager les moments d'empathie qui sont adaptées au stade de développement de l'enfant. Leur remettre le jouet ayant quand ils se sentent prêts, leur permet d'exercer la générosité d'une manière qui se sent en sécurité pour eux. Dans le cas de l'enfant d'âge pré-verbal, les parents peuvent se poser la question d'une manière qui implique l'enfant. Par exemple, "Tu veux ce jouet, mais Tim joue avec elle maintenant. Nous allons lui demander si vous pouvez l'avoir quand il a fini. "" Tim, pouvez-vous donner Jane que le camion lorsque vous avez terminé avec ça? "Lorsque l'enfant commence à parler, elle aura déjà intégré le concept. Elle peut commencer en disant simplement «fini?" Un parent proche peut intervenir dans le cas où la demande n'est pas comprise. Les enfants peuvent aussi apprendre à dire: «Vous pouvez avoir quand je suis fini," si quelqu'un est saisissant ou exigeant leur jouet. Cela sert comme un moyen de protéger leurs droits, tandis que simultanément désescalade du conflit en laissant l'enfant savent qu'ils auront un tour, mais pas tout à fait encore. Dans le cas d'un enfant convoiter un jouet qui appartient en réalité à un autre, j'invite les parents à réfléchir sur vos propres biens. Vous pouvez allègrement écrire des contrôles à divers organismes de bienfaisance qui vous demande respectueusement d'argent pour faire de bonnes œuvres que vous appréciez. Dans le même temps, vous pouvez être réticents à donner votre argent à quelqu'un qui le demande, quel que soit le besoin qu'ils soient. Qui ne se sentirait pas violé si tout le métro nous avons rencontré quelqu'un qui voulait nos bijoux, livre de poche, ou même journal, et tout simplement pris? Les enfants peuvent souvent être amenés à donner quelque chose de leur tant que leurs droits soient respectés. La plupart des enfants sont capables de donner si on leur demande d'abord, et si leur expérience leur montre qu'il est sûr de faire confiance à ce que leurs jouets seront returned.It est important que les enfants aient quelque chose qui n'appartient qu'à eux. Cela pourrait être un animal bien-aimé en peluche ou doudou, ou quelque chose qu'ils considèrent comme spéciale. Les autres enfants de la famille peuvent apprendre à respecter qu'un jouet particulier est leur frère ou leur jouet spécial de la sœur, et ne doit pas être touché sans autorisation. Tout-petits peuvent certainement faire confiance à comprendre le mot «mine!" Et sont bien dans leurs droits à l'utiliser. Les parents peuvent aider les enfants demandent à se joindre à un jeu, et peuvent aider frères et sœurs plus âgés de trouver un rôle pour leur jeune sœur ou un frère dans leur match. Finalement, ce type de résolution de problèmes devient une seconde nature pour les enfants, mais pas sans un adulte d'abord investir beaucoup de temps. Les enfants ne devraient pas être obligés de jouer avec un frère. Cela va provoquer du ressentiment plutôt que de résolution efficace des problèmes. Un cas particulier qui doit être mentionné est la date de lecture. des dates de jeu sont uniques parce que tous ou la plupart de ces jouets sont susceptibles d'appartenir à un seul enfant. Aucun parent ne veut inviter un autre enfant de leur maison et de leur dire qu'ils ne peuvent pas jouer avec l'un des jouets. Dans le même temps, vous ne voulez pas jeter tous vos principes par la fenêtre et essayer de forcer votre enfant à partager quand ils ne sont pas prêts. Il est important de préparer son enfant à une date de jeu avant le fait. Les parents peuvent demander aux enfants soit de choisir des jouets qui sont spéciaux, à mettre de côté pour une utilisation personnelle plus tard, ou de choisir plusieurs jouets qu'ils sont disposés à permettre leur ami à utiliser. Les parents peuvent aussi vouloir apporter un jeu de choix ou deux pour aller à jouer dates à de homes.Conflict autres enfants est quelque chose que beaucoup d'adultes se détourner de. Regarder nos enfants se livrent à la tête de conflit peut être effrayant. Toutefois, les jeunes enfants ont une occasion spéciale pour apprendre à résoudre les conflits sans rompre les relations. Les enfants, qui vivent tellement dans le moment présent, n'ont pas tendance à garder rancune longtemps. Nous devons saisir cette opportunité pour aider nos enfants à grandir avant les enjeux commencent à se sentir trop élevé. Apprendre à gérer les conflits d'une manière assurée et non conflictuelle maintenant, va leur servir tout au long de leur vie. Le respect de leurs droits maintenant les libère aussi de s'engager sans réserve dans le jeu
par:. Rivka Seeman