Les évaluations de la conscience phonémique Identifier une compétence cognitive faible nécessaire à l'apprentissage

Une évaluation de la conscience phonologique peut aider votre enfant à identifier une compétence cognitive faible, ce qui est nécessaire pour l'apprentissage. Faiblesse des capacités cognitives sont un facteur important dans la majorité des handicaps qui affectent les gens de tous les horizons de la vie d'apprentissage. La conscience phonémique est la capacité d'entendre et d'analyser les sons discrets. C'est la compétence cognitive qui nous permet de connecter des sons de la parole aux lettres dans les mots. Il ya différentes étapes que vos enfants iront à travers dans leur développement de l'apprentissage, et vous pouvez constater si elles n'ont pas la conscience phonémique pendant chacune de ces étapes. Si vous remarquez l'un des facteurs de risque qui indiquent un manque de conscience phonémique à votre enfant que vous êtes fortement encouragé à planifier une évaluation de la conscience phonémique complète dans un centre de formation d'apprentissage qualifié. Les élèves aussi jeunes que Pre-K à l'âge de la maternelle peuvent manquer de conscience phonémique. Signes avant-coureurs à surveiller comprennent une difficulté à reconnaître les rimes, difficulté à se souvenir des noms d'amis ou camarades de classe, et une difficulté avec le développement de la parole normale. A la fin de la première année les signes avant-coureurs à surveiller comprennent ceux mentionnés ci-dessus et si votre enfant a des difficultés avec l'orthographe des mots communs, la lecture à haute voix, sonnant les mots, mêlant sons, et difficulté à appliquer les mécanismes de sons dans les mots de la lecture et de l'orthographe . A la fin de la deuxième année, vous continuerez à voir des signes avant-coureurs qui indiqueront faibles compétences en conscience phonémique. Si vous trouvez que votre enfant a des difficultés à se rappeler des faits simples et les détails, il est important de les faire tester. D'autres facteurs affectant votre enfant à la fin de la deuxième année peuvent être une difficulté orthographe de vos mots précédemment étudiés et souvent vu, la difficulté à lire à haute voix, et des difficultés à utiliser la phonétique à prononcer des mots. À l'âge de cinq ans, la conscience phonémique est généralement établi dans environ 80% des enfants. L'autre 20% va continuer à montrer des signes d'alerte après l'âge de neuf ans et dans les années de l'adolescence, et au-delà. Les signes les plus courants à surveiller sont une histoire de la lecture et de l'orthographe luttes, une aversion pour la lecture, ne voulant pas lire à haute voix, ou d'avoir à passer plus de temps à faire leurs devoirs. Si vous voyez un de ces symptômes chez votre enfant planifier une évaluation complète des compétences cognitives. Une évaluation de la conscience phonémique sera inclus dans cette évaluation globale, dans un centre de formation d'apprentissage de qualité. Ce test indique également toutes les autres aptitudes cognitives faibles qui peuvent devenir ou déjà sont un problème pour votre enfant. En exécutant ce test vous aidera à éviter les futures difficultés d'apprentissage, en assurant à votre enfant l'apprentissage sain pour le reste de leur vie. Le centre de formation d'apprentissage sera réalisé un plan pour le renforcement de cette compétence cognitive. Pour souligner davantage l'importance de solides compétences en conscience phonémique l'Institut de santé et développement de l'enfant a découvert que 88% des difficultés de lecture étaient le résultat de la conscience phonémique faible. Cela a été trouvé lors d'une étude de dix ans, de 1985 à 1995. Assurez-vous que vous obtenez votre enfant testé si vous remarquez l'un des signes avant-coureurs et les luttes énumérés ci-dessus. Leur avenir dépend de votre action
par:. Paul Compte