Jouez et apprenez avec le niveau Puzzles!

Puzzles ont été divertir les enfants et les adultes pendant des siècles. Puzzles en bois ont été créés par la peinture une image sur un morceau de bois plat, puis à l'aide d'une scie sauteuse pour découper les morceaux. Un homme du nom de John Spilsbury est crédité de faire le premier puzzle commercial autour de 1760. Ses énigmes éducatives étaient des cartes, et ont été utilisés pour aider à enseigner les jeunes enfants géographie. Comme les enfants mettent les pièces du puzzle ensemble, ils ont pu apprendre où les différents pays et régions étaient. En raison de la facilité de production de masse, de nombreux puzzles modernes sont fabriqués à partir de carton. Puzzles pour les jeunes enfants peuvent également être faits de plastique de couleur vive ou de la mousse. Ces puzzles sont plus grands morceaux, qui sont plus faciles pour les jeunes mains pour manipuler. Puzzles en bois simples, souvent en trois dimensions, sont également fréquents. Ces puzzles sont larges et faciles à manipuler pièces et forment souvent des animaux ou des formes humaines. Puzzles peuvent être d'excellents outils pédagogiques. Pour les très jeunes enfants, ils contribuent à la résolution de problèmes et la motricité, tout en leur enseignant les formes d'animaux, les gens, et bien plus encore. Puzzles pour enfants étaient la principale forme de puzzle jusqu'en 1900 environ, lorsque les puzzles les plus compliqués premier ont été produites pour les adultes. Il est commun pour les adultes à la colle à un puzzle terminé d'enregistrer leur travail, alors que les enfants sont plus susceptibles de le démonter afin qu'il puisse être mis de nouveau ensemble. Faire puzzle perplexe développe plusieurs fonctions du cerveau à la fois. Raisonnement, la déduction, l'analyse et la pensée logique sont exercés dans la réalisation de puzzles, aussi bien que physique coordination œil-main et la conscience spatiale. C'est le cas pour tous les puzzles, et pas seulement ceux marqués «éducatif». Puzzles peuvent être une partie importante du processus d'apprentissage pour les enfants, mais ils doivent être complétés par d'autres matériaux. Afin de maximiser la valeur éducative d'un puzzle, il doit faire partie du processus d'apprentissage, et non la totalité. Un puzzle de géographie, par exemple, ne suffit pas à fournir toutes les informations pour passer un test de géographie. L'avantage d'utiliser des puzzles à compléter les enseignements traditionnels est que certains enfants sont des apprenants spatiales. Ils peuvent mieux appréhender les faits quand ils ont quelque objet à déplacer et mettre en corrélation avec leurs leçons. Les apprenants visuels peuvent également bénéficier de puzzles. En voyant l'image vont de pair, l'information contenue dans elle est mieux absorbé. Puzzles sont un problème amusant à résoudre. Ils peuvent rendre l'apprentissage amusant et des informations d'aide à être mieux absorbée par les enfants. Les formes et les processus de mise en pièces de puzzle intéressant, aider à développer des compétences importantes pour la vie plus tard
par:. Marina Neiman-