Aidez-moi à enseigner les mathématiques à mon enfant

"Nous devons passer de la classe." Est-ce que votre enfant a déjà été dit ce par leur professeur? Math pour certains élèves, semble tout simplement à voler juste au-dessus de leurs têtes. Votre enfant at a déclaré: «Je suis vraiment en train d'écouter mon professeur, mais je ne comprends pas tout ce qu'il ou elle écrit sur le tableau" Lorsque vous trouvez que c'est le cas de votre enfant, afin de les aider, ce qui est essentiel est de prendre un concept à la fois, une seule, parce que les chances sont de votre enfant se sent submergé par l'idée de mathématiques. En prenant une notion que tous les deux vous travaillez, vous pouvez avoir besoin de couper le chemin du retour sur votre explication pour aider votre enfant à understand.When travailler avec les élèves, j'ai découvert certains d'entre eux avaient peur de montrer qu'ils ne savaient pas notamment le concept, car, en ce qui les concerne, ils étaient censés comprendre, mais ils n'ont pas. Je devais les aider à voir, qu'il était sûr de me faire savoir cela. La façon dont j'ai travaillé avec eux a été une de chaleur, jamais de ridicule ou de surprise si l'enfant ne comprenait pas. Si l'environnement senti en danger à un enfant, ils ont fermé tout de suite. Quand j'ai exposé soutien, immédiatement je voudrais ressentir un soulagement dans mon élève et ensuite une volonté de la part de l'étudiant à «donner un aller. Dans mes classes de 5e année j'ai trouvé régulièrement, certains des enfants ne savent pas ce qu'est une fraction a été et donc étaient incapables d'avancer en ajoutant, la compréhension des fractions équivalentes, l'évolution des nombres fractionnaires en fractions impropres et l'inverse. En fait, quand j'ai commencé à enseigner la 5e année, j'ai dû réapprendre concepts. J'ai aussi réalisé que les parents ont parfois besoin de faire de même. Ce que je n'ai routine a été réduit pour les étudiants. Je n'ai jamais pu supposer qu'ils ont compris un concept à un niveau pré-décidé. J'ai commencé régulièrement à partir de A. carré, par exemple avec des fractions, je voudrais leur montrer comment une fraction travaillé. Je voudrais tracer un cercle et le diviser en 3 parties, l'ombre de la 1 à montrer ce que 1/3 signifiait. Je passerais peut-être deux jours ayant eux pratiquent fractions dessin stricte, 2/5, 3/10, etc Trouver le niveau d'entrée de votre enfant doit être fait avec chaque nouveau concept vous et votre enfant prenez. Le montant que vous avez besoin de réduire peut varier considérablement d'un concept à l'autre. Votre enfant peut être grande à la zone détermination, mais peut-être avoir la vie dure avec des angles. Prenez une étape à la fois. C'est ainsi que le concept mathématique dans son ensemble sera maîtrisé, une étape à la fois. Une fois que votre enfant a déménagé vers le haut de la ligne, alors ils seront en mesure de calculer les problèmes à plusieurs étapes qui vont de pair avec l'heure des devoirs math.At ou chaque fois que vous travaillez avec votre enfant, laissez savoir à votre enfant, vous êtes là pour aidez-le à obtenir, et que vous allez travailler avec eux pour veiller à ce que se passe. Fixer un objectif clair de combien le travail de votre enfant devra accomplir. Une fois que votre enfant comprenne les étapes de la façon de faire un type particulier de problème, coupez-les en vrac sur leur propre. Ensuite, vérifier un problème périodiquement pour voir comment ils viennent le long. Si les mauvaises réponses apparaissent, de nombreuses fois avec des problèmes multiples d'étape, ils peuvent être calculent incorrectement que l'une des étapes. Si c'est le cas, aidez votre enfant à voir que Hey, c'est seulement de cette première étape de cinq ans, ce n'est donc pas si mauvais Une fois que vous manipulez l'étape manquée, tout devrait naviguer en douceur à partir de là Alors réjouissez-vous avec un biscuit et un «Bon allez" à votre child.So encore, trouver le vrai niveau d'entrée sur un concept de votre enfant. Faites-leur savoir que c'est ok si elles ne comprennent pas quelque chose. Travailler le concept, une étape à la fois. Mettre en place des attentes. Si votre enfant se débrouille problèmes à plusieurs étapes et d'obtenir leur donner tort, vérifier pour voir si c'est peut-être juste une étape, ils sont confus sur. Et. . . . . ne pas oublier de se réjouir avec un «va bien». Très important, cette dernière étape
par:. Meryl Gorman