Stages de jeu le développement des enfants

Pour les petits enfants, ils voient le monde en jouant. Le jeu permet à l'enfant de découvrir et d'expérimenter le monde autour de lui. En outre, le jeu a divers avantages. Premièrement, il construit l'imagination des enfants. Deux, il favorise les aptitudes sociales. Trois, il développe l'apprentissage et le développement de l'enfant. Lev Vygotski Semyonovich, un psychologue soviétique et le fondateur de la psychologie historique et culturel, croit que le jeu constitue pour l'apprentissage et le développement de l'enfant. De ses études, un enfant se développe signification abstraite distincte des objets dans le monde. À l'âge pré-scolaire, un morceau de bois commence à carryout le rôle d'une poupée et un bâton devient un mini-horse.As grandir et se développer, les enfants passent par différents stades de jouer. Il est important que la planification des activités pour les enfants, voici comment le jeu affecte leur apprentissage et leur développement. En 1932, Mildred Partenkirchen développé les étapes du jeu, chaque étape est décrite Lecture below.Unoccupied C'est le stade où l'enfant n'est pas engagé dans le jeu et juste observer. Un enfant peut être simplement être debout dans un endroit en observant son surroundings.SolitaryIt est également désigné comme jeu indépendant. A ce stade, l'enfant se sépare des autres sans aucune référence à ce que les autres enfants sont engagés pour. Les experts estiment que les enfants à ce stade sont tout simplement pas intéressé à jouer avec les autres parce qu'ils sont égocentriques. Égocentrique, c'est quand une personne n'est pas capable de voir un point par l'angle d'une autre personne. En retour, l'enfant joue de façon indépendante avec ses jouets. En outre, les enfants âgés de un et deux sont très intéressés par le monde qui l'entoure. Pendant le temps de jeu, les parents remarqueront beaucoup de claquement, le bruit de décision et l'imitation. Spectateur C'est le stade où l'enfant est d'environ deux ans et demi. L'enfant commence à être sur un affût de gens autour de lui. Un enfant peut montrer attraction sur ce que les autres enfants jouent, mais l'enfant ne veut pas se joindre po Un parent sait que l'enfant est à ce stade si l'enfant montre de l'intérêt en faisant crisser ou ce que d'autres sont doing.ParallelThis survient lorsque l'enfant a entre deux et demi et trois ans. L'enfant peut voir un autre jeu d'enfant et ne s'asseoir et jouer à côté de lui. Ils se contentent de jouer côte à côte, même sans communication. La raison derrière ce comportement est que les enfants de cet âge ne possèdent pas encore les compétences nécessaires pour jouer ensemble. La coopération à long terme reste encore à l'étape de PlayThis learned.Associative se produit entre les âges de trois et quatre et c'est la première catégorie que les enfants se livrent à une forte interaction sociale pendant la lecture. En outre, l'enfant va commencer à voir l'avantage de jouer avec un autre enfant. Un exemple de ce type de jeu est un groupe d'enfants participant à une activité semblable à aucune organisation formelle et d'interaction en groupe. Chaque enfant agit Playas de independently.Cooperative l'enfant atteint l'âge de quatre ans, il est prêt à jouer en coopération avec d'autres enfants. Habituellement, le jeu est structuré et il ya un chef de file incontesté dans le groupe. À certains moments, le conflit peut surgir et qu'il peut être facilement résolu avec un jeu moins perturbateur. En outre, dans ce stade, les enfants interagir et de travailler ensemble vers un savants goal.Modern communes estiment que les étapes du jeu de Parten a grandement contribué à notre compréhension de la pièce. Il est largement utilisé par les parents et les experts en psychologie de l'enfant à comprendre le développement des enfants. En gros, thérapie par le jeu est utilisé chez les enfants âgés de 3 à 11. Jouer donne l'occasion aux enfants d'exprimer leurs sentiments, leurs émotions et leurs expériences à travers un processus naturel, auto-guidée. Encourager le jeu est très importante car elle permet aux enfants d'exprimer. Il devient ainsi un moyen vital pour les enfants à reconnaître et à reconnaître eux-mêmes et d'autres
par:. Elizabeth Doherty