La valeur de l'auto-conscience

Le ProblemIt est clair, en écoutant les nouvelles du soir ou en lisant le journal, que l'agression, la violence et l'autodestruction sont de plus en plus à travers les États-Unis et dans le monde. Selon les travailleurs sociaux, du tabac et de la marijuana expérimentation commence en quatrième année, les inhalants, l'alcool et les substances dures comme la cocaïne et la méthamphétamine. En 2003, le ministère de l'Institut des sciences de l'éducation de l'Éducation américain a déclaré: «La plupart des types de comportement antisocial (par exemple, l'agression, l'intimidation, la violence) sont déjà évidents en troisième année. Parce milieu de l'enfance est une période où les croyances des enfants au sujet de l'agression et les compétences de résolution de conflits se développent, les chercheurs ont suggéré que les interventions visant à prévenir la violence des jeunes doit commencer à ce moment. "En milieu de l'enfance (8-12 ans), les enfants doivent ont bien développé des compétences d'autorégulation, l'empathie et de compassion. Beaucoup de psychologues anticiper les comportements problématiques émergentes à l'adolescence si ces compétences sociologiques ne sont pas développés comme prévu. En fait, ce sont les organismes communautaires case.Many doivent se concentrer sur les conditions d'atténuation après le fait. Centres de traitement de drogue et d'alcool tentent de réhabiliter les individus. Les établissements pénitentiaires enfermer les délinquants. Une variété de correctifs et de techniques sont disponibles pour aider à arrêter de fumer. cliniques de perte de poids enseigner de saines habitudes alimentaires. Plus pro-active efforts sont nécessaires pour avoir un impact positif sur la santé et le bien-être des enfants. Certains programmes en milieu scolaire sont en vigueur et certains sont efficaces. Cependant, la plupart de ces programmes éducatifs drogue, le tabac et la santé conserver les informations dans un vrai-faux, bon-mauvais contexte. Le rôle d'un enfant dans son avenir est souvent alimenté par la menace et la peur du résultat final. Wholeschool offre une nouvelle solution, unique pro-active à cette croissance problem.A SolutionWholeschool Pro-Active, un organisme sans but lucratif situé à Spokane, Washington, offre des cours dans la conscience de soi à des groupes d'enfants de six à onze ans, en les déplaçant vers l'autonomie appréciation, l'empathie et l'autonomisation des objectifs du programme others.The sont:. • Fournir amusant et engageant leçon pour les enfants car ils explorent qui ils sont en tant qu'êtres humains avec des enfants dans quatre autres endroits Via LIVE web-conférence • Guide ces enfants à apprécier leur corps , l'esprit, les émotions et les capacités créatives. • Créer au sein de ces enfants une expérience accrue de l'estime de soi et l'empathie et de l'affection pour DescriptionWholeschool de othersProgram a créé, produit et testé un cours de connaissance de soi pour le primaire des enfants d'âge scolaire. Contenu dans un contexte appelé «le Yeti Club", cette 12-leçon, programme de six semaines est maintenant disponible pour les enfants à travers l'Amérique du Nord. La présentation suivante commencera 7 Novembre et terminera le 14 Décembre. Une autre session débutera en Janvier 2006 avec de nouvelles sessions à la suite une fois par mois. Tout ce qui est nécessaire pour y participer sont de 5 à 15 enfants qui peuvent se réunir autour d'un ordinateur avec une connexion Internet haute vitesse et un animateur. Le Club YETI est diffusée en direct pendant une heure, deux fois par semaine. Un présentateur Wholeschool présente du matériel sur Internet pour cinq groupes d'enfants dans différents lieux géographiques. Les présentations sont en format multimédia, avec des diaporamas, vidéos, présentations interactives, des animations et des histoires avec des images. Après la présentation de chaque leçon, un animateur dans chaque groupe aide les enfants avec une activité qui permet aux enfants de découvrir et d'explorer ce qu'ils ont été voir et d'entendre. Ces activités sont conçues pour être amusant, intéressant et fournir une méthode kinesthésique de l'enseignement de la matière. Par exemple, les enfants apprennent leurs organes miraculeux et comment le travail des poumons, du foie, des reins, de l'estomac et des intestins. Ils apprennent qu'ils doivent prendre soin de ces organes en choisissant les bons aliments et en évitant les toxines. Après avoir appris la fonction complexe des principaux organes de leur corps, les enfants se trouvent sur une grande feuille de papier et de tracer leur contour du corps. Puis ils s'installent là où sur leur corps qu'ils ont appris qu'un organe se trouve, de fermer les yeux, tiennent leurs mains sur cet organe du corps et de l'image, il fait son travail pendant quelques instants avant de dessiner et colorier sur leur "papier". Les enfants étudient également leurs émotions et apprendre leurs émotions les protéger du danger. Ils regardent une histoire animée amusante à propos de ce qui se passe dans la tête d'un garçon quand il entend un bruit effrayant dans son placard. Ensuite, ils se brisent en équipes de deux et peindre une émotion sur le visage de l'autre alors qu'il ou elle essaie de deviner où l'émotion est peint. Ils apprennent d'autres cultures avec leurs similitudes (tous les organes sont les mêmes à l'intérieur et ont tous l'expression faciale des émotions très similaires) mais il ya des façons très différentes de la vie (maisons, de la nourriture, les coutumes et l'art sont différents). Ils explorent la créativité et apprendre que tout le monde est créatif. Ils prennent sur la cession de "Detective créativité" et l'interview de dix personnes à découvrir ce qui est créatif dans chacun d'eux. Ils commencent alors à distinguer leur «moi», leur corps, leur personnalité, leurs capacités et ces choses qui peuvent s'étendre au-delà de leur corps, comme leur vêtements, de la famille et de l'équipe de football. Ils commencent à s'observer protéger toutes les parties de leur auto. Wholeschool fournit tous les matériaux pour les activités des enfants, d'une webcam pour chaque groupe afin que les enfants peuvent être vus et entendus. Les animateurs sont formés et reçoivent un ordinateur portable contenant une description des leçons de chaque jour et activities.ImpactSelf de sensibilisation sans résultats de jugement dans le «soi» à apparaître seulement si, les activités sportives appropriées et de passer à l'arrière-plan naturellement durant les autres périodes, comme pendant le jeu et la créativité. Cet état d'être, connus par les athlètes comme la «zone», permet capacités naturelles de s'exprimer sans les commentaires jugements destructeurs souvent introduites par la soi quand il est présent dans le premier plan. Le cours d'auto-conscience de Wholeschool encourage les enfants à adopter l'autorégulation, l'empathie et comportements bienveillants, ce qui réduit les facteurs de risque potentiels de la toxicomanie, les conflits familiaux et l'échec scolaire à la fin des primaires des enfants d'âge scolaire. Connaissances précieuses viennent souvent aux enfants qui révèlent une meilleure compréhension d'eux-mêmes et pourquoi ils agissent et réagissent comme ils do.For exemple, une cinquième catégorie professeur à Broadway primaire à Spokane a partagé son expérience en tant que facilitateur d'un programme pilote YETI Club. Un étudiant problématique dans sa classe avait une percée pendant les leçons sur le corps. L'étudiant partagé avec qui il avait un trou dans son rein qui conduit à davantage de dialogue. Après cet échange concernée, l'enseignant a signalé un changement complet positive dans leur relation et, plus tard cet étudiant est devenu un leader sur son basket-ball Directeur team.The de l'école Indigo, une école primaire privée à Coeur d'Alene, Idaho a écrit: «Le YETI club a été une grande expérience après l'école. Je recommande fortement ce programme à toute installation avec un groupe d'élémentaires enfants d'âge scolaire. L'interaction avec d'autres endroits était très amusant pour nos étudiants. Nous avons utilisé nos compétences en informatique et notre géographie pour savoir où nos amis étaient situés. Les documents fournis étaient très faciles à utiliser. La quantité de préparation nécessaire est minime et les leçons étaient excellents. Les enfants ont été très engagés dans le processus. Le Club a fourni une identité pour les étudiants qui ont encouragé la coopération et le partage. "Three Boys and Girls Clubs de l'État de Washington ont participé aux programmes du Club YETI précédentes, et tous ont approuvé avec enthousiasme le programme. Un animateur a déclaré: «Le YETI club» est «la mission de l'Clubs Garçons et Filles». Wholeschool la mesure des résultats est en train d'élaborer un plan visant à mesurer l'efficacité du programme à l'aide d'un professionnel extérieur évaluateur. Deux séries de résultats seront évalués. La première série est la connaissance basée associé avec le programme. Ces résultats sont les suivants: • La connaissance et l'appréciation de l'organisme, de ses organes et de leur fonction. • Connaissance et compréhension des émotions, leur effet sur le corps et leur but. • Connaissance et appréciation du cerveau, sa capacité de penser, de former des croyances et à créer. • Un sens au début de "l'auto" et comment cela pourrait être distinguished.The deuxième série de résultats ont trait à l'attitude et le comportement. Ces résultats sont les suivants: • Une amélioration de bien-être physique, comme l'amélioration des habitudes alimentaires, le rejet de la drogue, le tabac et l'alcool et l'augmentation des activités physiques • Une amélioration de bien-être émotionnel, comme l'estime de soi, le bonheur général et les perspectives sur le. • Un changement dans l'attention de légitime défense, individuelle vers l'extérieur, vers les autres et leur premier jeu monde.L des résultats • Une amélioration de l'interaction avec les autres, y compris le comportement en classe vers les enseignants, à la maison avec les membres de la famille et avec les amis pendant la lecture. futures. est mesurable au moyen d'enquêtes et d'interviews. La deuxième série est plus subjective et s'appuie sur les perceptions des autres et les perceptions de l'enfant. Cependant, certains aspects de ces résultats sont mesurables grâce à des statistiques telles que la réduction des comportements agressifs, et l'amélioration de la fréquentation scolaire et les résultats scolaires
par:. Robert Palmer