Enfant Communiquer

Un enfant de communiquer avec vous le fera de plusieurs manières différentes. Nous pensons souvent que des discussions et des conversations que nous avons avec les enfants comme étant leur communication avec nous. Cependant, leur comportement est également une forme très efficace de communication. Cela est tout particulièrement ainsi quand ils sont dans un état émotionnel pour lequel ils ne peuvent pas trouver les mots pour le moment. Pour cette raison, il est une excellente idée pour les adultes qui vivent et travaillent avec les enfants et les jeunes à porter une attention particulière aux comportements qu'ils voient étant jouée par les enfants. Pour arriver à ce stade, vous devez évaluer en observant les interactions entre l'enfant et une personne différente au fil du temps. Que continue à se produire? Comment ça démarre (généralement)? Qu'est-ce qui se passe ensuite? Alors qu'est-ce qui se passe? Qu'est-ce que chaque personne se sentant sans doute à ce moment? Alors qu'est-ce qui se passe? Comment chacun la personne à se sentir à la fin de cette? Quelles sont les croyances pensez-vous qu'ils sont tous deux titulaires à ce point? Si vous faites cela régulièrement, vous allez bientôt mettre en place une bonne compréhension de la structure de comportement qui se produit lorsque l'enfant n'a pas les ressources de la communication émotionnelle ou créatif pour faire face à la situation . Dans ce cas, les comportements inutiles est le résultat plutôt que la solution est trouvée au problème. Cette répétition inconsciente de comportement est une communication demandant qu'à être compris! Alors, prenez un moment pour penser à un enfant que vous avez été avec pendant un moment et voir quelles réponses vous venez avec l'ensemble au-dessus des questions. Le point à garder à l'esprit est que l'échange sera conduit inconsciemment à la phase finale où l'enfant renforce leurs croyances sur eux-mêmes, soit (vois je n'ai jamais eu quoi que ce soit à droite), ou d'autres personnes (voir, d'autres personnes sont tellement stupides /cant être confiance) ou du monde (peu importe ce que je fais chance est toujours contre moi /n 'est pas juste). Les émotions qu'ils ressentent le long du chemin sera familier pour eux - mais ils ne peuvent pas les comprendre ou même de savoir ce qu'ils sont appelés. Aider les enfants à comprendre progressivement qu'ils disposent d'un ensemble de réponses et qu'ils pouvaient faire quelque chose de différent en tout point de la «danse» en vous demandant de l'aide peut être un moyen de briser le modèle de communication comportementale et commencer à avoir un dialogue direct. Ou vous pourriez leur demander s'ils aimeraient que vous leur parlez quand vous voyez la survenance du motif et les aider à changer leur mode de communication à celui qui est direct et constructif plutôt que de l'inconscient et inutile. Parfois, il est un peu trop loin pour demander à un enfant de demander de l'aide quand ils sont en plein milieu de la figure. Toutefois, si vous configurez l'accord que vous pouvez intervenir utilement la prochaine fois il arrive que rend beaucoup plus facile quand vient le temps
par:. Ann Hensall